Mar Capmany, coordinadora pedagògica del nostre centre des de fa quatre anys, explica quina és l’organització necessària per a començar un nou curs, explica tot el treball que requereix i els canvis establerts centrats en la millora didàctica de l’alumnat.
Quines preparacions s’han dut a terme per començar aquest curs? Són gaire complicades?
Al principi, els primers dies, sempre ens reunim per equips docents. Els tutors que vau tenir a 3r fan el traspàs per explicar als de 4t, quins alumnes tindran, situar-se i saber les necessitats de cadascú. També, en l’àmbit de departament, es discuteix què es farà aquest any i com es repartirà la matèria. A part de tot això, també es fa una reunió general per aclarir els objectius i canvis de normativa al centre. Tota aquesta feina es fa en una setmana, abans en teníem dos i es nota bastant perquè ara les juntes són més compactes.
Què són els equips docents?
Els equips docents són tots els professors de cada classe, per tant, es barregen les assignatures. Les reunions d’avaluació, per exemple, es fan amb aquests grups.
Llavors, què passa amb les optatives?
A 4t, els professors d’optativa estan a les reunions de totes les classes perquè tenen els alumnes distribuïts pels diferents grups. Aquest any, ha sigut més difícil perquè hi ha un sisè quart.
Ha estat difícil organitzar totes les classes d’aquest any? Les feu també durant aquesta setmana?
No, les classes les fem durant finals de juny i principis de juliol. El que passa és que no us ho diem a vosaltres fins a setembre perquè hi ha coses que s’han de revisar. És una feina molt complicada. Nosaltres tenim en compte les vostres diferències que ens dieu mitjançant els formularis de final de curs, el que ens expliquen els tutors o des de l’equip de coordinació. Llavors, també intentem que els grups estiguin equilibrats. Que hi hagi gent més oberta, més tímida… La part més difícil és que a la vostra edat canvieu bastant d’amistats i, potser, el que ens vau dir al juny ja no serveix. És molt complicat, però creiem que és bo, hi ha instituts on no canvien mai de classe. Nosaltres fem les classes de primer i segon a partir de la informació que ens donen les vostres escoles primàries, però creiem que és positiu que tingueu més oportunitat de conèixer a la gent d’altres nivells.
Noteu molta diferència en els alumnes una vegada que tornen de les vacances d’estiu?
Si, a més a més, canvia amb els diferents nivells. L’alumnat de 1r arriba amb una barreja de ganes i preocupació per tot el canvi, els de 2n i 3r, en canvi, comencen més desconnectats i amb més mandra. Finalment, a 4t us veiem amb més ganes perquè és l’últim any i també ja podeu escollir el que voleu fer amb les optatives. També ens costa tornar de les vacances a nosaltres, però els que comencen menys situats són els de 2n i 3r.
Com creieu que anirà aquest any?
Aquest any tenim un grup menys a 1r, però tenim un grup més a 4t. Continuem sent els mateixos alumnes que altres anys. Això ens preocupa per temes d’espai, el fet de no poder fer tantes hores B o no poder anar tant als laboratoris o als tallers o no tenir cantina que ens agradaria molt, perquè vosaltres no ho heu viscut, però tenir una cantina és molt enriquidor i funcionava molt bé. A part d’això, és un any que l’ambient està tranquil i que en general l’esforç cap a l’estudi es nota. Així mateix, un dels grans objectius d’aquest any és treballar la comprensió lectora i ens hem posat en una xarxa perquè ens formin per aquest objectiu, perquè al final totes les matèries depenen d’entendre el que llegim i millorant la lectura podrem millorar globalment.
Penseu que aquest any serà diferent dels anteriors en algun aspecte? Per què?
La nostra sensació és que serà un bon any en el sentit que no tenim grans problemes, per exemple, tenim tota la plantilla de docents coberta i altres anys no ha estat així i ho ha fet trontollar tot, llavors tenim la sensació que serà un any tranquil.
Heu implementat cap millora al centre?
El canvi més gran és aquest que ja havíem dit, això de millorar la comprensió lectora, tots els docents de centre farem aquesta formació que millorarà tots els resultats i l’aprenentatge en general de l’alumnat.
Com creieu que afectarà el canvi de normativa sobre els mòbils als alumnes?
La normativa que teníem en aquest centre fins a l’any passat la vam decidir a través de preguntar a les famílies, als alumnes i als docents i va sortir la restricció del mòbil i és una cosa que ja la teníem assignada. Què canvia aquest any? Que l’ordre ve des del ministeri d’educació, llavors la normativa et ve marcada des de dalt. És una sanció molt més directa. Jo personalment ho trobo bé, ja que així es compleixen aquestes normes al Lluís de Requesens i en tots els altres instituts.
Noteu que les assignatures optatives generen més interès?
Del nou currículum que va començar fa quatre anys, una de les coses bones és això de les optatives. A nosaltres ens agrada molt que a 3r comenceu a visualitzar el que us agrada més. Aquestes optatives sempre funcionen molt bé perquè en altres centres va per itineraris i que si tries, per exemple, el científic, doncs has de triar unes optatives concretes. En canvi, nosaltres creiem que és bo que vosaltres pugueu triar lliurement diferents tipus d’assignatures perquè encara hi ha gent que no sap el que vol estudiar, o li agradaria experimentar en diferents coses. Per tant, crec que això de les optatives és una cosa molt positiva a 4t d’ESO.
